Educación afectivo-sexual. Lo que nos une en el fondo. Criterios fundamentales para padres y educadores

Este es un libro para padres y profesores que no pretenden hacerse especialistas, ni impartir cursos en este tema. Es una introducción para poder orientar a sus hijos y alumnos en un mundo que a veces nos parece de ficción. Mi convicción es que es mucho más urgente y fundamental educarnos los padres y los profesores que educar a los alumnos. Podemos y debemos educar, pero también aprender, escuchar y educarnos. Educar al educador y al padre, aunque no es un asunto sencillo, es mucho más importante y esencial que educar a los hijos y los alumnos. El adulto se resiste fácilmente y carece de una cierta sensibilidad para abordar ciertos temas, entre ellos, el de tomar conciencia de que es adulto y que su conducta sir­ve de modelo y ejemplo más de lo que cree.

No es un libro informativo, sino formativo, de criterios y plan­teamientos rigurosos. Es un libro de educación sexual y no de información sexual. A los datos y a la información hay que darle un marco, una orientación, una valoración moral. Ya decía Séneca con gran lucidez: "No hay viento favorable para quien no sabe a dónde va''. Los datos nunca son neutros. Pre­tender que se están dando datos, información sin referencias, orientaciones, criterios morales es una quimera. No sólo hay que educar la cabeza con información sino también la voluntad, los sentimientos, la sensibilidad.

La estructura del libro es la de un viaje.

1. Partimos de la realidad de la sexualidad de los jóvenes.

2. Exploramos los distintos modelos de educación afectivo­sexual para saber a dónde tenemos que ir y qué rutas son poco acertadas

3. Exploramos los criterios y principios básicos de una educa­ción afectivo sexual, los principios incuestionables, claros y seguros que deben orientarnos.

4. Entramos a fondo en cómo educar los afectos y sentimien­tos, el deseo y la atracción sexual.

5. Planteamos caminos de maduración de la afectividad y la sexualidad a través de experiencias prácticas, virtudes, hábi­tos del corazón.

6. Ofrecemos elementos prácticos de maduración -herra­mientas- para poder cada uno ser un buen educador en el hogar o en la clase.

Mi convicción es que más allá de la diversidad (cultural, se­xual, biográfica, etc.), hay un trasfondo emocional en el que todos somos muy semejantes, un corazón común, una huma­nidad emocional compartida que nos permite vincularnos, cuidarnos y ayudarnos. Hay que seguir educando en esa gra­mática emocional compartida que nos une en el fondo.